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简介/ Introduction
此刊是为教师、早期保育和教育人员、教育行政人员、治疗师、家庭成员和其他为0岁-8岁的已经确定残疾，或发育迟缓，或是有非凡天赋，或拥有潜在的发育问题残疾儿童工作的人员提供有益的、友好的文章，帮助这些人员在教育特殊儿童时，实施以研究为基础的战略和干预。每一期涉及各种干预战略，如：适应身体的活动、对干预结果进行评估、针对自闭症儿童建议的做法、第二语言习得等。
