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简介/ Introduction
此刊刊载的文章代表了各种各样的哲学传统。它们不同于基于考试教学下的基础哲学原理来看问题，而是详细的从当前教育实践或政策中，用哲学的角度来看问题。此刊旨在促进教育方式中严谨的思考方式，识别和批评意识形态中的不足来塑造教育。文章涵盖的内容包括道德、政治、美学和认识论方面的教育理论。
此刊刊载的文章代表了各种各样的哲学传统。它们不同于基于考试教学下的基础哲学原理来看问题，而是详细的从当前教育实践或政策中，用哲学的角度来看问题。此刊旨在促进教育方式中严谨的思考方式，识别和批评意识形态中的不足来塑造教育。文章涵盖的内容包括道德、政治、美学和认识论方面的教育理论。
